小紫的班級除了一個星期固定要考十多個單字和寫四個造句之外
其餘幾乎沒有什麼額外的英文作業(但每天都要閱讀十五分鐘的書)
這也就是說她的英文書寫學習幾乎就是來自於學校上課時間內老師的教導
每個星期五
我很期待看小紫從學校拿回來她們這個星期在學校做的作業
尤其是寫迷你短文的這部分
我很好奇
學校老師到底是有什麼法寶可以讓小孩在一個月內從只會寫A,B,C字母
到可以拼字寫短文
更神奇的是回家還沒有功課，不需要媽媽在旁邊辛苦教導
尤其 小紫是個主觀意識很強的小孩
要她寫造句 她是絕不會遷就會不會拼那個字而更改她原來要拼的字
就譬如這個pretzel好了
她絕不會因為她不會拼這個字而放棄這個答案
所以我就問她了
這個字怎麼可以拼得這麼好
她說她先試著用拼音拼拼看，老師再幫她拼正確的
這就是我覺得老師真的很有辦法的地方
試想:一節課時間也不長，有二十四個小孩，也許有二十四個想拼的單字
老師到底是如何做到的?
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